Πράγματι ο/η καθείς/μια μας, εφ’ ω ετάχθημεν...
Στην αντιπαράθεση με την κυβερνητική επιλογή για την απορρύθμιση στην Ανώτατη Εκπαίδευση είμαστε πολλοί και πολλές που δεν χώραμε στο επικοινωνιακό άσπρο ή μαύρο της προπαγάνδας τους...
Που δεν μας αλλοτριώνει ο μανιχαϊσμός των κυβερνητικών υποστηρικτών.
Είμαστε όλοι/ες όσοι/ες ονειρευόμαστε μια κοινωνία με "ρυθμίσεις" στην οργάνωση και παραγωγή "υπηρεσιών εκπαίδευσης" (merit good) για δημόσιο και ιδιωτικό τομέα.
Είμαστε πολλοί/ες που διεκδικούμε αναθεώρηση του Συντάγματος που να επιτρέπει την ίδρυση μη κερδοσκοπικών πανεπιστημίων. Είμαστε αντίθετοι με όποιους/ες απαξιούν την συνταγματική "ιερότητα και ισχύ" στο όνομα κάποιας δυνατότητας που παρέχει ο όποιος συγκυριακός πολιτικός συσχετισμός.
Είμαστε πολλοί/ες που εδώ και χρόνια έχουμε πει ότι πρέπει να τακτοποιηθεί η "αρρύθμιστη αγορά" των κολλεγίων και της μεταλυκειακής εκπαίδευσης στην χώρα μας, λύνοντας το πρόβλημα με "αληθινά" μη κρατικά - μη κερδοσκοπικά πανεπιστήμια, τα οποία θα λειτουργούν με "πραγματικά" ακαδημαϊκά, οικονομικά και γεωγραφικά κριτήρια.
Είμαστε πολλοί/ες που ιεραρχούμε ως εθνική προτεραιότητα το ισχυρό δημόσιο πανεπιστήμιο αντιμετωπίζοντας την σημερινή υπονόμευση τους που μεθοδεύεται με την υποχρηματοδότηση τους...
Ενώ την ίδια στιγμή υποστηρίζουμε την ίδρυση μη κρατικών -μη κερδοσκοπικών, με τους όρους που περιγράψαμε μόλις παραπάνω.
Αν τα παραπάνω περιγράφουν το "Σκανδιναβικό" μοντέλο τότε αυτό είναι που υποστηρίζουμε...
Είναι προφανές ότι όλοι/ες εμείς, δεν διατιθέμεθα να στρώσουμε το δρόμο για μια νομοθετική πρωτοβουλία, αποκλειστικής στόχευσης, ίδρυσης ιδιωτικών κερδοσκοπικών πανεπιστημίων...
Είμαστε πολλοί/ες που θεωρούμε ότι οι δομές παραγωγής υπηρεσιών "τριτοβάθμιας εκπαίδευσης και έρευνας", παράγουν ένα μεικτό μεν "αγαθό", με περισσότερο όμως ποσοστό "δημόσιου" ενδιαφέροντος και αξίας. Δεν το θεωρούμε δηλαδή αποκλειστικά (κατά Musgrave) "ιδιωτικό" αγαθό, όπως συμβαίνει με πολλούς/ες από τους κυβερνητικούς υποστηρικτές...
Στο δίλημμα λοιπόν με την "πρόοδο ή την συντήρηση", απαντούμε, χωρίς επιφύλαξη...
Με την πρόοδο...
Την πρόοδο που δεν αποδέχεται το "τέλος της Ιστορίας" και των ιδεών...
Μεταξύ λοιπόν του "Κυπριακού" μοντέλου για την εκπαιδευτική στρατηγική στην Ανώτατη παιδεία, που επιλέγει η κυβέρνηση και του "Σκανδιναβικού", αξιολογούμε ως θνησιγενές και ανεπαρκές το πρώτο, ενώ το δεύτερο ως πλέον ελπιδοφόρο και εθνικά ωφέλιμο...
